Das Arbeitszimmer Beelzebub Irrwitzers

Eine längere Einheit zu den Ausdrucksmöglichkeiten graphischer Mittel und Techniken trug den Titel “Das Grusel-Skizzenbuch”.
Kurze Textsequenzen aus kindgerechten Gruselgeschichten dienten als Anlass, mit Buntstiften, Fineliner, Kreiden und Kohle sowie Bleistiften verschiedene Zeichentechniken zu erproben.
Rameens Bild zeigt den Zaubermeister Irrwitzer in seinem Laboratorium.

Rameen Sheik Kaleem
Klasse 6c
Gymnasium Lemwerder

Architekturmodell für ein Firmengebäude

Sophia Miller
Melanie Poppe
Klasse 9a
Gymnasium Lemwerder

Auf dem Hardrakerhof

Die Klasse 6c liest als Klassenlektüre das Buch “Drachenglut” von J. Stroud. Dort geht es um einen sehr spannenden Kampf zwischen bösen Kräften, die einen seit Jahrhunderten gefangenen Drachen befreien wollen, und ihren Widersachern, die dies verhindern wollen. Das Hauptquartier der Bösen befindet sich auf dem verfallenen Landgut “Hardrakerhof”.

Dieses Bild stammt aus einer Klassenarbeit im Fach Kunst. Die Kinder bekamen eine Textstelle aus dem Buch, zu dieser sollte sie die Stimmung herausarbeiten und mit Fineliner ein passendes Bild zeichnen. Die Perspektive war bereits mit sehr dünnen Konturen vorgegeben.

Nele Eisenhauer
Klasse 6c
Gymnasium Lemwerder

Comic-Sequenz

Diese Übungsaufgabe für die 7. Klasse gehört in die Unterrichtseinheit “Bildgeschichten”.

Die Idee zu der zu skizzierenden Sequenz stammt von Scott McCloud:
“Ein Mann geht. Er findet einen Schlüssel. Er gelangt an eine Tür. Er öffnet die Tür mit dem Schlüssel. Hervor springt ein hungriger Löwe.”

größeres Bild

Nele Stamer
Klasse 7b
Gymnasium Lemwerder

“Sein Blick fiel in eine schwarze, vom Schein einer einzigen Kerze erhellte Kammer. Die Kerze war rot. Sie klebte auf einem Totenschädel, der lag auf dem Tisch, der die Mitte des Raumes einnahm. Hinter dem Tisch saß ein massiger, dunkelgekleideter Mann, sehr bleich im Gesicht, wie mit Kalk bestrichen; ein schwarzes Pflaster bedeckte sein linkes Auge. [ ... ] Nun hob er den Kopf und starrte herüber, als habe er Krabat hinter dem Türspalt ausgemacht.”

Die Aufgabe lautete, diese Textpassage aus O. Preußlers “Krabat” zu illustrieren. Dabei sollten mit Blei- und Buntstift das Schummern und Schraffurtechniken ausprobiert werden.

Leonie Peschel
Klasse 6c
Gymnasium Lemwerder

“Zusammengerollt und verborgen vor Winternebeln und Sommersonne, liegt in einer Höhle unter dem Hügelgrab des alten Königs ein Drache.

Seine nadeldünne Schwanzspitze reicht bis zu der rasiermesserscharfen Schnauze: Der Körper des Drachen verschließt den luftlosen Raum wie ein Riesenpfropfen. Der alte König, der einstmals stolz in der Mitte seines Goldschatzes saß, liegt nun in einer Ecke - ein Knochenhaufen, der in die Dunkelheit gefegt und vergessen wurde.

Nichts regt sich in der Schwärze. Der Drache liegt still und schweigend da, als wäre er tot. Seit tausend Jahren oder länger hat er sich nicht gerührt, keinen einzigen Fingerbreit.”

Alina Neumann
Klasse 6b
Gymnasium Lemwerder

“Zusammengerollt und verborgen vor Winternebeln und Sommersonne, liegt in einer Höhle unter dem Hügelgrab des alten Königs ein Drache.
Seine nadeldünne Schwanzspitze reicht bis zu der rasiermesserscharfen Schnauze: Der Körper des Drachen verschließt den luftlosen Raum wie ein Riesenpfropfen. Der alte König, der einstmals stolz in der Mitte seines Goldschatzes saß, liegt nun in einer Ecke - ein Knochenhaufen, der in die Dunkelheit gefegt und vergessen wurde.
Nichts regt sich in der Schwärze. Der Drache liegt still und schweigend da, als wäre er tot. Seit tausend Jahren oder länger hat er sich nicht gerührt, keinen einzigen Fingerbreit.”

Hannah hat diesen Epilogtext der Buches “Drachenglut” als Titelbild für ihr Lesetagebuch gewählt.

Hannah Schneider
Klasse 6c
Gymnasium Lemwerder

“Der Handschlag”

Lektürebegleitende Malerei mit Dispersionsfarben im Großformat.

Leonie Peschel
Klasse 6c
Gymnasium Lemwerder

Julia Walkemeyer
Klasse 6b
Gymnasium Lemwerder